Análisis de la educación de Honduras a partir del censo escolar 2000

Abstract

El propósito de este proyecto es calcular, comentar y analizar una serie de indicadores educativos como son la tasa de matricula bruta por niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria), tasa de matricula combinada, relación alumno-maestro, preparación académica de los docentes, índice de paridad de sexo, índice de equidad educativa, desagregados por departamento y municipios.

Los datos provienen del censo escolar Honduras 2000. La metodología utilizada es la propuesta por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que comúnmente es usada por la mayoría de los ministerios de educación de los diferentes países latinoamericanos en el cálculo de sus indicadores.

Los resultados se presentan en forma desagregada por departamentos y municipios con el objetivo de desarrollar un análisis detallado de la situación interna de la educación Hondureña y de esta manera determinar las inequidades existentes en el sistema.

Los indicadores educativos aquí analizados evidencian que la educación Hondureña presenta grandes dificultades de acceso principalmente en los niveles de preescolar y secundaria, donde las tasas de matrícula son relativamente bajas.

Se ha logrado una buena cobertura en la educación primaria pero está pendiente la continuidad de la educación secundaria. Se evidencia también una marcada inequidad entre los municipios debido a que un 75.2% de ellos presentan tasas educativas menores a la media nacional y según el índice de equidad educativa solo 13% de los municipios presenta un nivel de equidad alto.

Las diferencias apuntadas anteriormente, confirman la necesidad de aunar esfuerzos, encaminados a reducir las inequidades educativas entre los municipios, con el fin de que todos los hondureños y hondureñas, tengan iguales oportunidades de acceso a los beneficios de la educación.